Áp lực của Thầy Tạ

Nghĩ vậy, Tạ Uyển Oánh quyết định tự mình đi tìm hiểu tình hình, nói với học trò: “Em ở lại đây theo dõi.”

Trương Thư Bình ngẩng đầu, mặt căng, giọng run run hỏi: “Tạ... Thầy Tạ?”

Lần trước gọi điện cho cô giáo Lỗ, anh còn hứa với Thầy Tạ sẽ dạy dỗ thật tốt cháu trai thầy. Cô giáo Lỗ đang đặt nhiều hy vọng nơi Thầy Tạ mới được thăng chức, không để mình có quyền ưu ái cháu trai, tránh cho cậu ta trở thành cậu ấm cô chiêu.

“Em biết tôi muốn em làm gì không?” Tạ Uyển Oánh hỏi nghiêm mặt.

Mễ Văn Lâm thầm may mắn vì không phải học trò trực tiếp của Tạ sư tỷ, đối mặt Thầy Tạ như vậy, ai mà không thấy áp lực.

Trương Thư Bình lộ rõ vẻ hoảng sợ. Không phải anh thiếu thông minh, mà đơn giản không đoán được Thầy Tạ muốn mình làm gì.

“Sợ sao? Tôi đứng ngay đây mà em cũng sợ?”

Nhìn lại sau này, Tạ Uyển Oánh mới nhận ra giọng điệu lạnh lùng kia vô thức bắt chước Thầy Đàm, Tào sư huynh... Quả thật thầy nào trò nấy.

Bị Thầy Tạ áp như vậy, Trương Thư Bình đành cố gắng ngẩng cao đầu: “Em sẽ ở đây trông bệnh nhân giúp thầy.”

Quan trọng nhất trên lâm sàng là tính độc lập. Thầy cho em cơ hội tự lập, em phải nắm lấy. Chỉ khi bị đẩy vào tình huống đó, đầu óc em mới buộc phải tự suy nghĩ, từ đó nhanh chóng thích nghi để sau này bước vào nghề một cách vững vàng.

Thầy không thể bỏ rơi hoàn toàn, cần có cầu chì dự phòng. Tạ Uyển Oánh tiếp tục dò hỏi: “Nói cho tôi biết, cần chú ý điều gì ở người bị thương.”

“Nhịp tim.”

“Còn gì nữa?”

“Phải theo dõi huyết áp, không loại trừ nguy cơ xuất huyết nội tạng.”

“Nếu xảy ra tình huống bất ngờ thì sao?”

“Nếu tim đột ngột ngừng đập thì tiến hành hồi sức tim phổi.”

“Còn gì nữa?”

“Nếu phát hiện điều gì bất thường mà chưa rõ thì gọi thầy.” Trương Thư Bình nói xong, cẩn thận ngước lên nhìn sắc mặt Thầy Tạ.

Mễ Văn Lâm chen vào: “Năm đó còn là sinh viên, khi gặp tình huống khẩn cấp của bệnh nhân, sư tỷ đã tự mình chọc màng tim trước khi thầy kịp gọi.”

Trương Thư Bình toát mồ hôi lạnh.

Mỗi người một tính, hơn nữa những người khác không giống cô, là người từng có kinh nghiệm trong kiếp trước. Tạ Uyển Oánh không trách mắng, chỉ dặn dò học trò: “Thực hiện đúng những gì em vừa nói.”

“Em sẽ chuẩn bị sẵn đồ cấp cứu cho thầy.” Trương Thư Bình đáp.

Tạ Uyển Oánh nghĩ tới Trương đại lão, mới hiểu vì sao ông thích đẩy người xuống vực. Nếu có thêm vài đứa như vậy nữa, bà chắc mình sẽ trở thành Trương Diêm Vương thứ hai.

Cô thầm tán thành cách dạy kiểu Diêm Vương của Trương đại lão. Sinh viên y khoa cần trải qua gian khó, thử thách mới trưởng thành. Nếu lúc nào cũng được che chở, một khi gặp chuyện sẽ dễ nản chí.

Làm bác sĩ mà bất lực thì thà đừng làm. Phó phó chủ nhiệm và bác sĩ Vương cũng luôn đấu tranh để không trở nên bất lực. Còn những người chỉ làm bình hoa, sớm muộn gì cũng lộ nguyên hình.

“Làm đi.” Tạ Uyển Oánh không để học trò nói thêm, đứng dậy bỏ đi.

Trương Thư Bình nuốt nước bọt.

Nhịp tim và mạch cơ bản giống nhau ở người bình thường. Nếu tim có vấn đề, hai chỉ số này sẽ lệch nhau, là cơ sở quan sát tốt. Trong điều kiện thiếu thiết bị theo dõi tại hiện trường, anh nhớ lại động tác của Thầy Tạ, bắt đầu kiểm tra nhịp tim và mạch của người bị thương.