Bài kiểm tra đầu tiên (2)

Sột soạt.

Trong giảng đường tĩnh lặng, chỉ có tiếng bút ma thuật lướt trên giấy vang lên khe khẽ. Dưới áp lực của đề thi, tinh thần và trí lực của các học sinh đang dần bị bào mòn theo thời gian.

'Khó quá! Câu này rốt cuộc nói cái gì vậy?'

'Mình cá là đã thấy câu này ở đâu đó rồi, sao tìm mãi không ra nhỉ?'

Rudger đứng trên bục giảng, chăm chú quan sát các học sinh.

Như đã cảnh báo trước đó, đề thi lần này là đề mở. Các học sinh có thể tra cứu những nội dung liên quan trong sách giáo khoa. Nhưng nếu chỉ nhìn vào sách là biết ngay đáp số thì đâu còn là một bài kiểm tra nữa?

Các câu hỏi không chỉ đòi hỏi kiến thức đơn thuần. Rudger đã cố tình biến hóa các câu hỏi, vì vậy nếu không hiểu bản chất sẽ không thể nhận ra cái bẫy ẩn chứa bên trong. Trên thực tế, đó cũng là một phương pháp được sử dụng để phát triển khả năng tư duy. Đó là cách lồng ghép những cạm bẫy vào từng câu hỏi. Vì vậy, mọi câu hỏi đều có bẫy, khiến học sinh phải đau đầu.

Chính vì thế, dù đề thi chỉ có hai mươi câu hỏi nhưng thời gian làm bài lại kéo dài đến ba tiếng đồng hồ.

'Mặc dù mình đã học rất chăm chỉ, nhưng đề thi quả thực rất khó!'

Rene cũng cảm thấy đầu óc như bốc hơi. Mắt cô hoa lên, những con chữ trên giấy thi như đang uốn éo, nhảy múa trước mắt. Khó. Rất khó.

[Câu 1.

Dung dịch ma thuật dùng để lưu trữ ma lực trong quá trình hấp thụ ma lực từ trong không khí. Sau khi tiếp xúc với bên ngoài trong mười năm, dung dịch có thể chế tạo thành đá ma thuật cung cấp ma pháp cho các pháp sư sử dụng. Để tinh chế dung dịch này thành dạng tinh khiết và tạo ra kết tinh đá ma pháp... ... .]

Mối quan hệ giữa dung dịch ma thuật và đá ma pháp là kiến ​​thức cơ bản được học trong các lớp Thi triển ma pháp. Kết tinh dung dịch ma thuật trong hơn mười năm và biến chúng thành đá ma pháp, sau đó xử lý để tạo ra các đồ tạo tác hoặc công cụ ma thuật mà pháp sư sử dụng.

Về cơ bản, những cây đũa phép mà các pháp sư sử dụng được tạo ra bằng cách trộn những viên đá ma thuật này với những loại gỗ đặc biệt.

Giáo sư đã từng nói rằng phần này sẽ xuất hiện trong bài thi. Vì vậy, để không quên bất cứ điều gì, Rene đã cẩn thận nghiên cứu và ôn tập nhiều lần. Nhưng vẫn khó quá!

Rene không ngừng đọc đề.

[... ... Sau đó, dung dịch ma thuật được thêm nước và kali để tạo thành hai chất riêng. Nếu chuyển hóa các chất này trong điều kiện phòng thí nghiệm, hãy mô tả các giải pháp có thể tạo đá ma pháp từ hai chất này.

(Nhiệt độ trong phòng thí nghiệm được giữ không đổi ở 30 độ và áp suất là 0,982 atm. Phản ứng kết tinh của chất thứ hai áp dụng tốc độ thay đổi tiêu chuẩn.)]

Đây mới chỉ là câu số một? Điều đáng ngạc nhiên hơn nữa là câu đầu tiên này lại là câu hỏi có số điểm thấp nhất trong đề. Rene không phải là người duy nhất nghĩ như vậy, những học sinh khác xung quanh cũng đang gặp khó khăn tương tự. Dù đã có sự chuẩn bị, nhưng các câu hỏi trong đề thi khó hơn mọi người tưởng, áp lực đè nặng lên vai các học sinh.

'Mình cần bình tĩnh!'

Rene đọc lướt qua toàn bộ câu hỏi. Được rồi. Tất cả chúng đều khó, nhưng nếu đọc kỹ, có thể thấy rằng các câu hỏi chỉ xoay quanh những kiến thức đã được giảng dạy trên lớp.

Giáo sư Rudger không nói dối. Giáo sư ra đề từ tất cả những gì đã dạy, không hề có câu hỏi nào vượt quá phạm vi kiến thức đã học từ đầu năm.

'Có vẻ các học sinh năm hai dường như không gặp nhiều khó khăn như năm nhất.'

Erendir ngồi cạnh đang chăm chú làm bài. Rene bỗng cảm thấy có thêm động lực khi nhìn thấy như vậy.

'Cố lên, mình có thể làm được!'

Đôi mắt cô bé ánh lên vẻ quyết tâm.

'Hừm. Một công thức khá phức tạp.'

Flora Lumos trả lời các câu hỏi kiểm tra với vẻ mặt lạnh lùng. Bàn tay cô không ngừng viết, tốc độ nhanh gần gấp đôi so với những học sinh khác.

Flora cũng lờ mờ nhận ra, tuy giáo sư cho thời gian là ba tiếng nhưng chắc chắn đó không phải là một thời gian dư dả với đề thi như thế này.

'Nếu mình cố gắng giải liên tục không nghỉ thì có dư ra được mười lăm phút không?'

Các câu hỏi cũng được điều chỉnh phù hợp với trình độ của học sinh năm nhất vì Rudger hiểu rõ năng lực của từng học viên trong lớp. Hơn nữa, các câu hỏi không hề cố tình ra những câu hỏi đánh đố.

'Hừm. Nếu hiểu bài toán này theo tiêu chuẩn thông thường của Đế quốc thì đó là một cái bẫy. Công thức thí nghiệm Ruplamosk thuộc về Vương quốc Durman chứ không phải Exilion, nên đương nhiên phải tuân theo tiêu chuẩn của nơi đó. Ngay cả tiêu chuẩn cũng là một dạng đánh lừa. Quả thực nếu không ghi chép cẩn thận thì sẽ mắc bẫy ở câu hỏi này.'

Flora ngay lập tức nắm bắt được ý đồ của người ra đề và bắt đầu viết câu trả lời.

Bề ngoài, Flora giả vờ như không có gì đặc biệt, nhưng thực tế, càng giải đề, cô càng thêm khâm phục khả năng ra đề của giáo sư.

'Có thể thay đổi câu thần chú này như thế nào? Cách thứ nhất và thứ hai bề ngoài có vẻ giống nhau, nhưng hướng dòng chảy ma pháp về cơ bản lại khác biệt. Học sinh không nắm rõ sẽ dễ dàng bị nhầm lẫn.'

Đây là một câu hỏi hay.

Với tốc độ này, Flora nghĩ rằng cô có thể giải quyết đề thi trong vòng một giờ.

Chợt nhận ra điều gì đó, Flora dừng bút. Thật khó tin.

Đối với cô, bài kiểm tra trong học kỳ chẳng khác gì một sự kiện tẻ nhạt. Giải thích những điều đã biết bằng cách viết ra giấy. Có gì nhàm chán hơn thế không?

Dù vậy, Flora chưa bao giờ tụt khỏi vị trí đứng đầu. Ngoài tài năng bẩm sinh về ma pháp, cô còn được sinh ra với một bộ óc xuất chúng, dễ dàng lĩnh hội ma thuật.

Kết quả là cuộc sống của Flora ở Theon không hề có bất kỳ sự kích thích nào.

Tuy nhiên, đây là lần đầu tiên Flora cảm thấy hứng thú với một câu hỏi kiểm tra và cho rằng nó thật thú vị.

'Không thể nào.'

Flora run rẩy nắm chặt tay.

Nhưng khi tưởng tượng đến phản ứng của Rudger khi cô nộp bài thi trống.

"Hừm. Nộp giấy trắng sao? Hóa ra trình độ của trò cũng chỉ đến thế thôi sao."

Giáo sư chắc chắn sẽ nói điều đó. Không hề tức giận hay khó chịu, mà chỉ bình tĩnh chỉ ra khuyết điểm của cô.

'Mình sẽ không bao giờ cho phép chuyện đó xảy ra!'

Vậy cô phải làm gì đây?

Chỉ có một cách duy nhất. Khiến giáo sư phải ngạc nhiên với bài kiểm tra này.

Vị trí đứng đầu ư? Quá tầm thường!

Cô sẽ nhắm tới điểm số tuyệt đối.

Bản thân Rudger không hề nghĩ ngợi nhiều, nhưng Flora đã tùy tiện quyết định điều đó.

Flora thể hiện ý chí quyết tâm mạnh mẽ và bắt đầu tập trung vào các câu hỏi. Cô không nhận ra rằng khi càng giải quyết vấn đề, cô càng đắm chìm vào chúng, như thể bị cuốn hút mà không hay biết.

Rudger đứng trên bục chăm chú quan sát khoảng ba mươi phút. Sau đó, cảm thấy đã đủ, hắn vẫy tay ra hiệu cho trợ lý Sedina.

"Vâng?"

Sedina khẽ đáp lại bằng giọng rất nhỏ.

Rudger chỉ ngón tay vào hai chiếc ghế trong góc. Sedina gật đầu, cầm lấy hai chiếc ghế ở gần đó và mang lên bục.

"Ngài định làm gì?"

"Ngồi đi."

"Hả?"

Sedina ngồi xuống ghế mà không hề nghi ngờ gì thêm.

Rudger cũng đặt một chiếc ghế gần đó và ngồi xuống một cách thoải mái.

"Thư giãn đi."

"?"

"Vẫn còn hai tiếng rưỡi nữa. Đứng yên một chỗ trong khoảng thời gian còn lại chỉ khiến chân không thoải mái vô ích thôi. Cứ ngồi ở đây đi."

"Thưa ngài, ngài...!"

Sedina ngước nhìn Rudger với vẻ mặt xúc động.

Rudger vốn đã quen với ánh mắt như thế chợt nhận ra có một ánh mắt khác đang hướng về phía mình, hắn quay đầu lại.

Trong số những học sinh tham gia kỳ thi, một cô gái với mái tóc trắng đang nhìn chằm chằm vào hắn với ánh mắt đầy vẻ dữ dội. Julia Plumheart.

Ngay khi bắt gặp ánh mắt của Rudger, Julia Plumheart lập tức tập trung vào bài thi, nhưng Rudger không khỏi cảm thấy khó chịu trước ánh mắt có phần thiếu tôn trọng ấy. Mục tiêu của cô bé là Sedina, chứ không phải hắn.

'Chà. Không cần phải nói ra làm gì.'

Rudger ngồi xuống ghế và khoanh tay, thư giãn. Thời gian còn lại là hai tiếng rưỡi. Từ góc độ người chờ đợi thì khá dài, nhưng từ góc độ học sinh làm bài thì sẽ cảm thấy vô cùng ngắn ngủi. Ngay cả những vấn đề cơ bản cũng sẽ tốn khá nhiều thời gian. Nếu không thể giải quyết tất cả các câu hỏi, các học sinh sẽ tập trung vào phần mà chúng nắm vững nhất.

Các học sinh không hề ngốc nghếch nên chúng chắc chắn sẽ tập trung giải quyết trước những câu hỏi mà chúng tin rằng mình có thể trả lời được. Cho dù một học sinh kém cỏi đến đâu thì vẫn sẽ có một lĩnh vực nhất định mà học sinh đó am hiểu sâu sắc.

Kết quả là, trạng thái hiện tại của các học sinh trong lớp là tập trung cao độ vào việc giải đề thi. Đây là khung cảnh mà bất cứ giáo sư nào cũng luôn muốn thấy. Ngay cả Flora Lumos giờ cũng đang chăm chú nhìn vào đề thi.

Có rất nhiều người xuất sắc. Cả Rene và công chúa ngồi bên cạnh đều đang miệt mài giải đề. Aidan và những người bạn của cậu ta ngồi phía sau dường như cũng đang gặp khó khăn, nhưng có vẻ vẫn chưa bỏ cuộc.

'Cô gái tộc người thú đằng kia cũng giỏi đấy.'

Cô bé đang siêng năng giải quyết vấn đề một cách điềm tĩnh, không hề bị ảnh hưởng bởi những người xung quanh. Rudger đã nghĩ sẽ rất khó khăn cho cô bé vì là một thú nhân, nhưng thật ngạc nhiên, cô bé đã thích nghi vô cùng nhanh chóng.

Thú nhân cũng có văn hóa, lịch sử và truyền thống của riêng họ. Và thay vì sử dụng ma pháp, những thú nhân sử dụng sức mạnh của Mẹ Thiên nhiên, được gọi là 'Linh hồn'.

Linh hồn tương tự như tinh linh tự nhiên, nhưng chúng có sự khác biệt rõ rệt. Nếu tinh linh là hiện thân của sức sống dồi dào của thiên nhiên dưới mọi hình thức, thì linh hồn là một khái niệm rộng lớn hơn, không chỉ bao hàm thiên nhiên mà còn cả tổ tiên và động vật.

Trong hệ thống Triệu hồi có một lĩnh vực gọi là .

Ban đầu nó không có tên gọi trong hệ thống triệu hồi, sau đó nó được thêm vào khi con người đàn áp các bộ tộc thú nhân và đồng hóa nền văn hóa của họ.

Tất nhiên, thú nhân tức giận vì con người đã tự ý gán ghép truyền thống lâu đời của họ với một loại ma pháp.

'Bây giờ thái độ của các thú nhân chắc hẳn vẫn như vậy.'

Nhưng một cô gái thuộc tộc người thú lại đến Theon để học ma pháp.

'Họ của học sinh đấy là Ovalley sao?'

Đương nhiên Rudger hiểu đó chỉ là tên gọi được dùng một cách thoải mái trong xã hội loài người. Trên thực tế, họ của cô bé chắc hẳn phải là O-Belly.

Nó có nghĩa là Huyết thống Belly, điều này tương tự như họ của một gia đình quý tộc trong xã hội loài người.

'Hình như mình đã nghe cái tên này ở đâu đó.'

Rudger không biết nhiều về thú nhân nên cảm thấy hơi mơ hồ. Hắn có lẽ sẽ tìm hiểu thêm sau.

Khi Rudger còn đang suy nghĩ, hai tiếng đã trôi qua.

"Chỉ còn nửa tiếng nữa là hết giờ. Nếu có ai nộp bài muộn dù chỉ một phút, bài thi đó sẽ bị hủy bỏ, hãy nhớ kỹ điều đó."

Nghe những lời này, tốc độ viết của các học sinh càng trở nên khẩn trương hơn. Cảm giác sốt ruột dâng trào khắp căn phòng.

'Sẽ rất thú vị nếu mình ra một bài kiểm tra tiếp theo khác đi một chút.'

Rudger cảm thấy một niềm vui kỳ lạ khi nhìn thấy các học sinh đau khổ.