Ánh sáng cho hướng nghiên cứu xơ hóa

“Lớp trưởng, xin mời phát biểu.” Nhậm Sùng Đạt lên tiếng, với tư cách giáo viên hướng dẫn ga lăng, chủ động giúp nữ sinh trong lớp giải tỏa áp lực.

Nhạc Văn Đồng nhìn sang rồi nói: “Cậu ấy bảo chắc chắn không thực hiện được, đến mức độ nhiễm trùng cụ thể cũng không thể hình dung nổi.”

Điều này ai cũng biết rõ, nên Bạn học Lý, người không thể vui mừng hơn, đang ngồi vẽ vòng tròn trên đất mà không nói gì.

“Em thấy ý tưởng của cậu ấy chưa ổn, vậy em có đề xuất gì không?” Thầy Viên Phương hỏi.

“Thầy ơi, trước khi xác định được nguyên nhân cụ thể, việc tiến hành thí nghiệm chứng minh chẳng khác nào bắn trong bóng đêm.” Nhạc Văn Đồng thành thật đáp.

Vậy ra là thế.

Thầy Viên Phương gọi người cuối cùng lên sân khấu, hỏi Tạ Uyển Oánh: “Đây là bất thường do em phát hiện trước, em có ý kiến gì không?”

“Tình trạng xơ hóa cơ tim phải bắt đầu từ chất nền ngoại bào, gồm collagen, proteoglycan, glycoprotein… Trong đó, chất nền ngoại bào của tim chủ yếu là collagen loại I và III, có nhiệm vụ duy trì, bảo vệ, kết nối các tế bào cơ tim. Trong trạng thái bình thường, chất nền này ở mức tĩnh lặng. Khi bị kích thích bởi viêm nhiễm, thiếu máu cục bộ, cao huyết áp… các tế bào cơ tim bắt đầu thay đổi bệnh lý, rồi kích hoạt hệ miễn dịch. Đại thực bào giải phóng cytokine, kích hoạt chất nền ngoại bào đang yên lặng, khiến tế bào chuyển thành nguyên bào sợi cơ tim và cuối cùng dẫn đến xơ hóa.”

Hiểu được quá trình bệnh lý liên tục này, ta có thể thiết kế các kiểm tra để đánh giá xơ hóa, ví dụ như đo lường sản phẩm và thành phần sinh ra trong quy trình trên. Cách đơn giản nhất là đo lượng collagen trong thí nghiệm.

Tạ Uyển Oánh giải thích tiếp: “Đó là vì tính đặc trưng của mẫu bệnh lý này, giống như hướng nghi ngờ của Bạn học Lý. Nó có vẻ là một tiến trình mãn tính tiềm ẩn chứ không phải bệnh cấp tính. Nếu làm thí nghiệm liên quan, chúng ta có thể phát hiện sự thay đổi tiềm ẩn bằng cách đo lượng collagen theo thời gian.”

Các bạn học khác nghe xong đều nhìn về phía lớp trưởng.

Nhạc Văn Đồng trong lòng nghĩ, Ừ, biết sớm nói thôi.

Bạn học Lý lập tức cảm thấy mất thế, lớp trưởng phản bác mình xong liền bị Tạ Uyển Oánh phản bác lại.

Các giáo sư cười phá lên. Khoảng cách giữa các sinh viên thật rõ ràng, có người đầu óc trống rỗng không phải vì không có kiến thức, mà vì không biết chuyển kiến thức thành ý tưởng thí nghiệm. Họ có thể nắm rõ quá trình bệnh lý Tạ Uyển Oánh vừa nhắc tới, nhưng khi phải nghĩ đến việc thiết kế thí nghiệm để minh chứng lại không có manh mối gì.

“Cô ấy chắc đã có kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, rất quen thuộc với đề tài này.” Thầy Viên Phương nói với Tào Dục Đông bên cạnh.

“Ừm, ừm.” Tào Dục Đông gật đầu, ánh mắt dịu dàng hơn, hỏi: “Em có muốn tham gia thí nghiệm liên quan không?”

Các bậc tiền bối nhìn người rất đúng, nếu không thực sự quan tâm học thuật thì cũng không dốc sức xem mẫu bệnh, không kịp thời chỉ ra vấn đề, không nảy ra ý tưởng thí nghiệm.

Nhìn chung, Bạn học Tạ đã chuẩn bị kỹ.

Thông tin chuyến tham quan học tập đã được tiết lộ từ lâu, gần vài tháng, Bạn học Tạ đã chuẩn bị sẵn, cho thấy cô rất coi trọng chuyến đi này.

Vấn đề đó khiến những bậc tiền bối như Tào Dục Đông mừng rỡ. Vì vậy câu hỏi của Tào đại lão còn ngầm ý nếu em muốn làm, có thể anh sẽ giúp em.