Dịch tiết che đầu dò

Bác sĩ Tạ có đào hố không?

Nếu hỏi Bác sĩ Tống Học Lâm, ánh mắt anh sẽ khép lại, tự nhủ: Các người đang nói gì vậy? Nói Bác sĩ Tạ, người được cho là ôn nhu nhất thiên hạ, lại đi đào hố cho người khác sao?

Đúng thế, nếu là Bác sĩ Tống đào hố cho ai đó, chẳng ai hoài nghi.

Thực tế thì Bác sĩ Tống lười biếng đến mức không tự mình đào hố cho người khác.

Thiên tài không thích đào hố cho người khác bởi một lý do duy nhất: gặp kẻ ngu, kẻ ngu sẽ tự đào hố cho chính mình.

Đây là câu danh ngôn của Bác sĩ Tống Học Lâm.

Không đào hố, quả thật không đào hố.

Lúc này mọi người đã nhìn rõ, Bác sĩ Tạ thật sự không can dự vào chuyện này.

Đúng như con mắt mèo của Bác sĩ Tống đã nhận ra, đây là một đám người tự đào hố.

Nói là thao tác sai rồi rút lui, dù sao cũng phải nghĩ kỹ tại sao lại sai.

Tối qua khi Thầy Tạ giảng bài có từng nói hai thao tác này phải làm hai lần không? Không hề.

Nếu có nguyên tắc cứng nhắc như vậy, ngay từ bước đầu các người làm sai, Thầy Tạ với tư cách giáo viên đã phải ngăn chặn rồi.

Thầy Lý tức giận, xoa eo, quay sang Trưởng khoa Thượng và mọi người: “Các người không thấy sao? Mắt các người mù à?”

Mắt? Mắt vẫn đang mở mà.

Máy đo EtCO2 không đo được gì?

Cho nên các học sinh mới hoang mang, nghe theo lời nhắc nhở và đề nghị của mọi người, chuẩn bị quay lại điểm xuất phát để làm lại.

“Này, các người không tự hỏi vì sao sao?” Thầy Lý giơ thước gõ nhẹ đầu các học sinh.

“Đang kiểm tra.” Các học sinh cố gắng trả lời, nhờ bác sĩ gây mê quen thiết bị này kiểm tra xem thiết bị có vấn đề gì không.

Thiết bị có vấn đề? Trước khi thao tác, dĩ nhiên phải tự kiểm tra tất cả thiết bị trước khi dùng cho bệnh nhân. Khả năng thiết bị bỗng nhiên hỏng là rất thấp. Bác sĩ gây mê kiểm tra tại chỗ và xác nhận không có vấn đề gì.

Vậy chuyện gì đang xảy ra?

Quay lại khoa học não bộ. Chuyên gia giáo dục Thầy Từ hiểu rõ nhất, dặn dò học sinh cần dành đủ thời gian ôn lại bài học, đây chính là điều Thầy Tạ đã làm tối qua.

Điều này dựa trên nguyên lý khoa học não bộ.

Não người như một máy ghi âm, liên tục ghi nhận thông tin bên ngoài; khi lượng thông tin quá nhiều, khả năng truy xuất thông tin cũ sẽ chậm lại.

Đặc biệt sau khi học kiến thức mới, sự chú ý của não bộ tập trung vào ghi nhớ kiến thức mới, sẽ vô tình quên kiến thức cũ. Hiện tượng này gọi là nhiễu ngược, một tác dụng phụ.

Để tránh tình trạng này, giáo viên cần cho học sinh thời gian sắp xếp và tổng hợp thông tin mới cũ, khi giao bài tập cần nhấn mạnh việc ôn lại kiến thức cũ.

Đây là con đường hiệu ứng tích cực của não bộ, gọi là chuyển tiếp tích cực. Nghĩa là thông tin cũ thực sự có thể giúp ghi nhớ thông tin mới, khi hai bên kết hợp sẽ tránh quên kiến thức cũ.

Khi Trưởng khoa Thượng và những người khác đến các đơn vị khác học kỹ thuật nội soi phế quản mềm, họ học kỹ thuật thường dùng nhất, chứ không phải kỹ thuật khó mà Thầy Tạ vừa dạy.

Kỹ thuật thường dùng nhất là kiểm tra đường hô hấp bình thường và hút dịch tiết đường hô hấp.

Nói đến đây có thể hiểu vì sao Thầy Lý tức đến ngất, tối qua đã bắt học sinh ôn bài, kết quả học sinh ôn sai hướng.

Máy đo EtCO2 không đo được là vì dịch tiết trong đường hô hấp bệnh nhân che đầu dò. Cho nên dù có quay lại thăm dò bằng ống thông Foley hay không, đầu tiên phải làm sạch dịch tiết rồi mới tiếp tục.

So với sự sốt ruột và lo lắng của Thầy Lý, Thầy Tạ vẫn im lặng.

Đừng quên giáo viên của họ sắp phải đi, sau này phải dựa vào học sinh tự mầy mò, cần cho học sinh chút thời gian.

Vai trò quan trọng nhất của giáo viên lâm sàng là làm điểm tựa, dễ dàng can thiệp lại khiến học sinh thêm hoang mang. Hơn nữa y học là tập thể, các thành viên trong nhóm có thể trở thành giáo viên của nhau.

Nhìn gương mặt nghiêm túc của Thầy Tạ, Thầy Lý nuốt câu trả lời sắp thốt ra vào bụng.

“Thiết bị không có vấn đề, nhưng đầu dò hình như bị dịch tiết che phủ.” Bác sĩ gây mê nhắc nhở bác sĩ phẫu thuật chính.

Dự đoán của Bác sĩ Tạ về tác dụng của nhóm đã có hiệu quả.

Bác sĩ phẫu thuật chính nhận ra điểm kiến thức cũ: “Đúng vậy, trước tiên phải làm sạch dịch tiết.”

Các học sinh tự sửa lỗi của mình, lén nhìn Thầy Tạ suy ngẫm: vẻ mặt Thầy vẫn bình như Thái Sơn trước khi sụp đổ, nắm giữ trời đất. Thầy Tạ không giống các giáo viên khác, nhưng chắc chắn là lão đại nhất.